Curso de Gestión del Proyecto de Tesis: Acompañamiento modular para la producción científica.

La trayectoria del tesista enfrenta una transición crítica al momento de pasar de los conceptos de un curso estructurado a la etapa de la producción del trabajo final. Abreu (2015) denomina "Todo Menos Tesis" (TMT) al conjunto de estudiantes que, habiendo concluido todas las asignaturas o requisitos de una carrera, se retrasan o no terminan la tesis. Si bien se considera un fenómeno multicausal, produce una dilatación para la obtención de la titulación de posgrado. Por lo tanto, su abordaje requiere de una intervención institucional que trascienda la enseñanza de la metodología general. El presente curso se fundamenta en la necesidad de ofrecer un acompañamiento situado. No se propone como un espacio de transmisión teórica, sino como un soporte de gestión técnica y cognitiva donde el alumno es el gestor de su propio avance. A través de una organización modular e independiente, se busca que el tesista pueda ingresar al trayecto en el punto exacto de su necesidad (ya sea en la génesis de la idea, la arquitectura metodológica, el rigor de la escritura o el tratamiento de los datos), optimizando los tiempos para la producción científica requerida y la calidad de la obra final. En particular, la carrera de Doctorado en Odontología, en su plan de formación contempla actividades teórico-prácticas relacionadas con el proceso a elaboración de la tesis doctoral. En este sentido, el presente curso pretende aportar herramientas para aquellos doctorandos que necesiten avanzar en sus producciones asignando horas acreditables a este espacio formativo de la carrera, por cada módulo que completen, hasta un total de 108h de las 375h previstas. No obstante, los módulos planteados pueden ser aprovechados por estudiantes de posgrado de otras carreras cuyos trabajos finales estén atravesados por las temáticas propuestas. El curso está diseñado bajo un modelo de inscripción flexible, permitiendo que cada módulo funcione como una unidad de apoyo autónoma. Al finalizar el trayecto, el cursante no solo habrá adquirido herramientas disciplinares, sino que habrá transformado su posición frente a la investigación: de un rol pasivo de consulta a un rol activo de gestión de su propia producción científica.